255-213 Approche émotivo-rationnelle (90h)

Avis aux étudiants

  • CETTE FORMATION EN HYPNOSE N’EST PAS DESTINÉE À REMPLACER LES SERVICES DE PROFESSIONNELS DE LA SANTÉ. NOUS N’ENSEIGNONS PAS À FAIRE DE DIAGNOSTICS MÉDICAUX OU PSYCHOLOGIQUES.
  • L’INFORMATION DE CE COURS PERMET AUX ÉLÈVES DE MIEUX COMPRENDRE LES SYMPTÔMES DES PERSONNES QUI CONSULTENT, ET CE, POUR MIEUX ACCOMPAGNER LA RELATION D’AIDE PAR LE BIAIS DE L’HYPNOSE.
  • NOUS FORMONS DES PRATICIENS EN HYPNOTHÉRAPIE POUR MIEUX *ACCOMPAGNER ET FAIRE DE L’ENSEIGNEMENT DE COMPORTEMENT PLUS FAVORABLE, PAR DES TECHNIQUES DE GESTION DE STRESS, DE RELAXATION, D’AFFIRMATIONS DE SOI EN Y INCLUANT LE RÔLE QUE PEUT JOUER LA PERSONNE DANS LE MAINTIEN OU LE RÉTABLISSEMENT DE SA SANTÉ.
    * loi 21 Section IV article 6 alinéa 4

255-213 Émotivo-Rationnel (90h)

Ce cours, échelonné sur quatre jours (2 blocs de 2 jours), s’adresse aux futurs praticiens en hypnose qui désirent se familiariser aux principes de base de la relation d’aide et de la démarche émotivo-rationnel en vue d’augmenter leurs habilités à identifier les difficultés de leurs aidés et ainsi mieux orienter leurs interventions.

Les objectifs d’apprentissage ;

D’acquérir des connaissances sur les concepts de l’approche Émotivo-Rationnelle.
De développer des méthodes d’intervention selon l’approche.
De situer la démarche Émotivo-Rationnelle dans le contexte des approches en santé mentale et en comprendre les notions.
D’identifier les attitudes de base favorisant l’ouverture et l’engagement de l’aidé dans une démarche de relation d’aide.
D’utiliser des stratégies précises favorisant une meilleure compréhension des difficultés de l’aider.
De favoriser une meilleure gestion émotive chez l’intervenant.

Le contenu de la formation ;

1. Les origines de l’approche.
2. Les fondements de l’approche.
3. Les trois causent des émotions.
4. La principale cause des émotions.
5. Le concept du désir à l’action et le mécanisme de la pensée.
6. La réalité sans lunette.
7. Le glossaire des émotions.
8. Les techniques de confrontation et le questionnement socratique.
9. Les obstacles à la relation d’aide et à la communication.
10. Autres…

Le contenu des stratégies;

La partie stratégie est définie par des techniques qui sont pratiqués par les élèves entre eux et que le thérapeute choisit lors des rencontres selon les besoins d’interventions. Pour ce cours nous distinguons;

Lecture obligatoire :

Livre :

Exposés théoriques;
Par des exposés interactifs, des exercices écrits et pratiques ainsi que des plénières.

Laboratoires pratiques;
E
nsuite, des laboratoires pratiques de relation d’aide en dyades et triades ou en grand groupe seront proposés afin de favoriser l’intégration et l’appropriation de la théorie et du coup, le développement du savoir-faire.

Les méthodes d’évaluation des apprentissages;

  • Par des exercices qui sont faits entre étudiants et réévalués en classe avec le formateur pour s’assurer que l’élèvent à bien intégré les principes des techniques enseignés. (30 heures)
  • Examen avec une note de passage de 60% et lecture du manuel de formation.  (15 heures) « S’aider soi-même»
  • L’élève doit lire de Lucien Auger aux Éditions de l’Homme « Prendre soin de soi, 22.95$ et le cahier exercice prendre soin de soi 6.95$ » et d’en faire une activité de compréhension par un questionnaire. (45 heures)

 IMPORTANT

  • Les travaux et l’examen devront OBLIGATOIREMENT être remis par courrielen format WORD uniquement, à benoitboisvert@efphq.com
  • Inclure sur l’examen et les travaux le TITRE DU COURS et VOTRE NOM
  • Inclure les questions et les réponses de l’examen
  • Lesvidéos s’il y a lieu, devront être nommées ex.: videodouleurbenoitboisvert) et envoyés par Wetransfer à benoitboisvert@efphq.com
  • Aucune version papier,PDF ou autres ne seront acceptéesni corrigées.
  • Un maximum de deux mois est alloué pour la remise des travaux.
  • Une extension de temps est possible sur demande.

Merci et bonne formation chez nous!

Inscription

Veuillez noter que l’inscription est gratuite. Les frais relatifs à la formation doivent être acquittés avant le début du cours. Cette formation inclut 2 blocs, alors les frais sont de 740$ soit 370$ par bloc.


Niveau 2 - Montréal - École d'été- Approche émotivo-relationnelle - 16-17 juillet et 20-21 août 2018

Niveau 2 - Montréal - Approche émotivo-relationnelle 07-08 et 22-23 septembre 2018

Niveau 2 - Approche émotivo-rationnelle- Québec- 24-25 février et 24-25 mars février 2018

Niveau 2 - Montréal - 23-24 aout - Approche Émotivo-Rationnelle suite

Niveau 2 - Montréal - 22-23 juillet - Approche Émotivo-Rationnelle

Niveau 2 - Montréal - 16-17 sept 30 -01 octobre - Approche Émotivo-Rationnelle

Niveau 2 - Québec - 25-26 mars - Approche Émotivo-Rationnelle

Niveau 2 - Québec - 25-26 février - Approche Émotivo-Rationnelle

Niveau 2 - 27-28 juillet et 26-27 août 2016 - Approche Émotivo-rationnelle - Montréal - intensif

Niveau 2 - 5-6 mars et 2-3 avril 2016 - Approche Émotivo-rationnelle - Québec