308- l’Apprentissage favorisé en Hypnose (25h)

L’APPRENTISSAGE FAVORISÉ EN  HYPNOSE

  • Avis aux étudiants
  • CETTE FORMATION EN HYPNOSE N’EST PAS DESTINÉE À REMPLACER LES SERVICES DE PROFESSIONNELS DE LA SANTÉ. NOUS N’ENSEIGNONS PAS À FAIRE DE DIAGNOSTICS MÉDICAUX OU PSYCHOLOGIQUES.
  • L’INFORMATION DE CE COURS PERMET AUX ÉLÈVES DE MIEUX COMPRENDRE LES SYMPTÔMES DES PERSONNES QUI CONSULTENT, ET CE, POUR MIEUX ACCOMPAGNER LA RELATION D’AIDE PAR LE BIAIS DE L’HYPNOSE.
  • NOUS FORMONS DES PRATICIENS EN HYPNOTHÉRAPIE POUR MIEUX *ACCOMPAGNER ET FAIRE DE L’ENSEIGNEMENT DE COMPORTEMENT PLUS FAVORABLE, PAR DES TECHNIQUES DE GESTION DE STRESS, DE RELAXATION, D’AFFIRMATIONS DE SOI EN Y INCLUANT LE RÔLE QUE PEUT JOUER LA PERSONNE DANS LE MAINTIEN OU LE RÉTABLISSEMENT DE SA SANTÉ.* loi 21 Section IV article 6 alinéa 4

308-  l’Apprentissage favorisé en Hypnose (25h)

Que cela soit pour un enfant qui gigote d’impatience sur sa chaise, pour un adolescent affalé sur son bureau ou pour un adulte qui retourne aux études, les apprentissages font partie d’une réalité du quotidien. Alors qu’ils devraient susciter passion et intérêt, ils génèrent la plupart du temps du stress, démotivation et perte d’estime de soi.

Les objectifs d’apprentissage ;

L’hypnose appliquée à l’apprentissage permet de faciliter l’acquisition de nouveaux savoirs ou savoir-faire. L’approche hypnotique permet d’ouvrir à la fois les capacités de l’hémisphère gauche du cerveau en favorisant l’organisation du travail, la concentration, le raisonnement logique, et à la fois les capacités de l’hémisphère droit en stimulant l’imagination et la visualisation qui sont à l’origine des idées créatrices permettant une compréhension globale.

L’hypnose peut nous apprendre à apprendre …

Le contenu de la formation ;

1-  Définition de l’apprentissage
2-  Capsules historiques allant de la suggestopédie au sur apprentissage
3-   Les stratégies mentales à la base de l’apprentissage
4-   Les troubles d’apprentissage (lecture, calcul, expression écrite, apprentissages non   spécifiés)
5-   Le trouble déficitaire de l’attention, avec ou sans hyperactivité
6-   Les troubles d’oculomotricité et les troubles posturaux
7-   Le polymétalisme et les amalgames
8-   Les signes de stress
9-   Le décrochage scolaire
10- L’encouragement de la motivation personnelle
11- Le renforcement de l’égo et la modification du discours intérieur
12- L’organisation du travail intellectuel
13- L’étude
14- Augmentation des capacités d’attention, de compréhension et de concentration
15- Stimuler les capacités mnémoniques (selon les diverses formes de mémoire)
16- Gérer le stress de performance (examen, exposé oral, entrevue)
17- La peur d’échouer vs la projection de réussite
18- Le travail d’équipe
19- L’approche créative
20- Le stress en tant qu’outil

Le contenu des stratégies;

Des trucs, des tests, des métaphores, des suggestions, des stratégies hypnothérapeutiques favorisant l’ouverture de la conscience au champ de toutes les possibilités …

Pour ce cours nous distinguons;

Préparation aux examens

La période des examens approche. Aujourd’hui, nous allons faire quelque chose d’amusant; cela devrait t’aider à te préparer et, crois-le ou non, à te procurer un bien-être utile pour les passer avec succès. C’est même un exercice que tu pourras faire avant de t’en- dormir le soir.

Prends trois grandes respirations…

Imagine-toi installé(e) à ta table de travail avec un questionnaire d’examen devant toi … Tu te sens calme … paisible … serein(e)… Tu es ouvert(e) à la compréhension et tu as pleinement confiance en toi …

Le lieu favori

Induction pour les enfants et les adolescents

Imagine un de tes endroits favoris … un endroit préféré … un lieu où tu aurais aimé aller … ou bien un endroit que tu connais déjà … Il se peut que cela soit plus facile pour toi de l’imaginer avec les yeux fermés … mais tu peux les garder ouverts si tu veux … ou les laisser ouverts jusqu’à ce que tu les fermes … ou jusqu’à ce qu’ils se ferment d’eux-mêmes …                   

La respiration alternée

Cet exercice est inspiré du yoga (Drapeau, 1996)

Poser doucement le pouce de la main droite sur la narine droite et l’annulaire de la même main sur la narine gauche. L’index et le majeur sont repliés ou reposent entre les deux sourcils.

Inspirer par la narine gauche en bloquant la narine droite avec le pouce

Faire une courte rétention en bloquant les deux narines

Expirer par la narine droite en retirant le pouce et en bloquant la narine gauche avec l’annulaire.

Inspirer ensuite par la narine droite, en suivant le même procédé, faire une courte rétention et expirer par la narine gauche…

Les méthodes d’évaluation des apprentissages;

  • Par des exercices qui sont faits entre étudiants et réévalués en classe avec le formateur pour s’assurer que l’élèvent à bien intégré les principes des techniques enseignés. (15 heures)
  • Examen avec une note de passage de 70% et lecture du manuel de formation.  (10 heures)
  • L’examen devra être remis par courriel à nsevigny@efphq.com
  • Un maximum d’un mois est alloué pour la remise de l’examen.
  • Une extension de temps est possible sur demande.

 


Maîtrise- Apprentissage scolaire- Montréal- 10-11 février 2018

Maitrise - Montréal - 11- 12 fevrier - Apprentissage scolaire

Maîtrise - 13 et 14 février 2016 - l’Apprentissage favorisé en Hypnose - Montréal